En el Centro Cultural Espacio Matta se realiz\u00f3 el Seminario \u201cServicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica: Una Mirada desde el Municipalismo\u201d, <\/strong>organizado por la Asociaci\u00f3n Chilena de Municipalidades (AChM), la Ilustre Municipalidad de La Granja y la Universidad San Sebasti\u00e1n. Hasta el evento lleg\u00f3 el Gobernador Regional de Los Lagos y presidente del directorio 2026 de la Asociaci\u00f3n de Gobernadores Regionales, Alejandro Santana, quien fue parte de un panel de conversaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n La autoridad regional fue parte de la Mesa Redonda Resultados Estudios PNUD-UNESCO, que tuvo una introducci\u00f3n a cargo de Magdalena Guerrero, coordinadora del proyecto MINEDUC en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD Chile, quien se refiri\u00f3 a los principales hallazgos y conclusiones de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El panel estuvo integrado por el presidente de Agorechi y gobernador de Los Lagos, Alejandro Santana; y el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, y fue moderado por el alcalde de Isla de Maipo, Juan Olave. <\/p>\n\n\n\n El primero en intervenir fue el presidente del Colegio de Profesores fue cr\u00edtico respecto a la reforma, enfatizando que la preocupaci\u00f3n del gremio fue planteada desde el inicio del proyecto de ley, agregando que: \u201cel subsidio a la demanda, en Chile y todo el mundo viene bastante de vuelta. La educaci\u00f3n no puede quedar supeditada a esas inestabilidades\u201d. <\/p>\n\n\n\n Al comienzo de su intervenci\u00f3n, el gobernador Santana se tom\u00f3 unos minutos para contarle a los asistentes que el a\u00f1o 2017, cuando era parlamentario, le toc\u00f3 votar esta ley y que ya en ese tiempo hab\u00eda expresado su preocupaci\u00f3n, porque los antecedentes que manejaban evidenciaba la p\u00e9rdida de participaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica era exponencial y el esfuerzo privado estaba ganando un espacio importante en Chile. <\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, enfatiz\u00f3 que la ley que cre\u00f3 a los SLEP se aprob\u00f3 sin recursos y hasta el d\u00eda de hoy se mantiene de esa manera.<\/p>\n\n\n\n Ya en su rol como gobernador regional, detall\u00f3 que los potenciales apalancadores de ese d\u00e9ficit de los SLEP han sido los gobiernos regionales, aunque remarc\u00f3 que la institucionalidad regional no cuenta con la espalda financiera para asumir el porcentaje de traspaso pendiente de esta reforma, por lo que invit\u00f3 a realizar un diagn\u00f3stico que permita no generar m\u00e1s problemas e incertidumbre a las padres , apoderados y estudiantes. <\/p>\n\n\n\n \u201cA diferencia de los municipios, los gobiernos regionales son vulnerables a la decisi\u00f3n centralista\u201d, coment\u00f3 en el panel.<\/p>\n\n\n\n Para finalizar, el presidente de Agorechi, plante\u00f3 una interrogante: \u201c\u00bfC\u00f3mo queremos contribuir desde los gobiernos regionales? (…) La centralizaci\u00f3n nos afecta, resumiendo, yo creo que como varias leyes tiene una buena intencionalidad, pero tuvo una mala evaluaci\u00f3n en t\u00e9rminos de c\u00f3mo implementarlo y los plazos para implementarlo. Aqu\u00ed hay que generar, del 49% que a\u00fan queda por traspasar, una priorizaci\u00f3n de acuerdo a la disposici\u00f3n presupuestaria , de acuerdo a la factibilidad de los gobiernos regionales de seguir contribuyendo\u201d. <\/p>\n\n\n\n Principales resultados <\/strong><\/p>\n\n\n\n El prop\u00f3sito y car\u00e1cter de la evaluaci\u00f3n fue establecido en la Ley de Presupuesto 2025 y fue coordinado por el PNUD y la UNESCO. Se trat\u00f3 de una revisi\u00f3n externa comparada del proceso de implementaci\u00f3n de la Nueva Educaci\u00f3n P\u00fablica (NEP) y que permit\u00eda levantar evidencia t\u00e9cnica para complementar evaluaciones nacionales previas y aportar en la toma de decisiones y la construcci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas. <\/p>\n\n\n\n Se establecieron cuatro dimensiones de an\u00e1lisis: institucional, financiero, unidades t\u00e9cnicas y . El hallazgo m\u00e1s significativo fue la creaci\u00f3n de una arquitectura estatal especializada para conducir la educaci\u00f3n p\u00fablica. Durante d\u00e9cadas el sistema funcion\u00f3 bajo una l\u00f3gica municipal altamente fragmentada, la creaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica y de los servicios locales introduce, por primera vez, una institucionalidad cuyo mandato exclusivo es gestionar y desarrollar la educaci\u00f3n p\u00fablica, dise\u00f1o que se ha visto reforzado por mecanismos de profesionalizaci\u00f3n, como el uso de la Alta Direcci\u00f3n P\u00fablica para seleccionar directivos y la incorporaci\u00f3n de espacios de rendici\u00f3n de cuentas.<\/p>\n\n\n\n \u201cLas reformas no se consolidan por acumulaci\u00f3n de iniciativas sino por integraci\u00f3n entre gobernanza, financiamiento y pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica. La evaluaci\u00f3n muestra que la reforma ha logrado algo muy relevante construir una arquitectura estatal especializada y fortalecer un nivel intermedio profesionalizado, sin embargo, el desaf\u00edo ya no es de instalaci\u00f3n sino de coherencia sist\u00e9mica. Resolver superposiciones, ajustar el dise\u00f1o jur\u00eddico, fortalecer capacidades diferenciadas, integrar informaci\u00f3n, anticipar el escenario demogr\u00e1fico y enfrentar las brechas de inequidad estructural, son condiciones necesarias para que esta arquitectura produzca plenamente sus efectos pedag\u00f3gicos\u201d, explic\u00f3 Magdalena Guerrero.<\/p>\n\n\n\n Sobre el evento<\/strong><\/p>\n\n\n\n Este seminario se llev\u00f3 a cabo durante dos jornadas en el Centro Cultural Espacio Matta de La Granja y reuni\u00f3 a autoridades, alcaldes, acad\u00e9micos y actores del mundo educacional para reflexionar sobre los avances, desaf\u00edos y proyecciones del Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica desde la perspectiva de los territorios.<\/p>\n\n\n\n En el Centro Cultural Espacio Matta se realiz\u00f3 el Seminario \u201cServicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica: Una Mirada desde el Municipalismo\u201d, organizado por la Asociaci\u00f3n Chilena de Municipalidades (AChM), la Ilustre Municipalidad de La Granja y la Universidad San Sebasti\u00e1n. 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